米蘭這次挑選這套書來團購，也是有深意的。
記不記得，前陣子網路吵著108新課綱，
說三國歷史不見了！
一堆人說連這個都拿掉，孩子讀書的樂趣在哪？
米蘭看了也是笑笑，只想對他們說，
『樂趣在電動裡面啦！』
你們以為台灣這些大人們，
對三國熟識什麼原因？
是因為他們了解中國史嗎？
錯！
是因為他們從小，
打三國志、三國無雙、看漫畫小說、三國電視劇長大，
所以對三國有一個很深厚的感情，
一聽要被從課本拿掉，整個氣憤，
你以為課本有劉關張大戰呂布嗎？
你以為課本有青龍偃月刀、丈八蛇矛、雌雄雙股劍、方天畫戟嗎？
都沒有，所以不要再起哄了。
真正有改變的，是課綱想走的方向，
歷史課綱的大方向，不是要把學生訓練成歷史專家，
而是要讓孩子們能瞭解，
我們是怎麼存在的，我們台灣在世界的地位跟角色，
所以才會把中國史併入東亞史裡面。
所以其實大方向就感覺的出來了，
背太多的時間年份、人物事典這類的東西，
變成了比較相對減輕的一環，
更重視的，是歷史間的那些的因果，
民族文化間的交流、社會的變遷、人民的生活習性特色。
更簡單來講就是
台灣、繞著台灣的東亞、繞著東亞的世界。
新課綱想描繪的方向在這邊，
那相對的，核心的台灣，就會被更重視了。
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這次團購的這套書『故事台灣史』，
因為米蘭常跑各出版社，
都是在幫大家挑選一些，
適合孩子年齡層閱讀的書籍，
發現一件事情，
到處都是世界史，就是沒有台灣史，
所以出版的時候我就有注意到了這本書了。
它是以主題式的在介紹台灣本身，
四本主題都不同，
台灣什麼關鍵時間點改變、
有哪些人做了能影響台灣的事情、
哪些地點奠定了台灣的基礎、
台灣的食衣住行育樂的變化。
我覺得是一個很主題式，
可以讓孩子更懂台灣自己的書，
先撇開課綱不談，
能多了解一些台灣自己的事情，
了解我們身邊的一些人文、文化、歷史、特色，
其實都是對我們自己認同很有意義的事情。
如果是對應課程的話，
我覺得也是會幫助的歐，
因為可以對應著看，跟課本做互相的搭配，
會有一定的好處。
新課綱台灣史的內容，
在國一的上下學期，
一整年的歷史課的講台灣。
但還是提醒家長們，
歷史書也是看興趣，這次的也偏文字類，
雖然用語是白話，但是歷史還是歷史會偏硬，
所以真的興趣為主會比較好歐，
可以參考一下提供的內頁，
比較會了解書的相關描述方式，
其實內容是有辦法跟課本學習內容搭配的。
所以每個孩子適用的書籍不一定相同，
盡量依照孩子自己的閱讀習性購買歐。
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十月份團購，今天最後一天，
團購方法請往前六篇文章，
找團購主文會有說明，
中間有其他書本介紹，
也可以作為你們選書的參考歐。
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