米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

教書是職業，也是興趣，
不過隨著時間經驗的累積，
我發現我想做的，不單單只是教書，而是教育。

有人這樣教訓我，
憑你一個非師範體系畢業，又沒有教師證的人，
你能做些什麼？

其實我也沒做什麼，
我做的可能很多人都想做了，
政府、學校、企業、廠商都可能有做。
我做的，就是把大家集中在一起，
感染大家，感受我的熱誠。

我一直覺得，要讓學子受益，
老師就要更懂得精進，十幾年前電腦還沒風行的年代，
查資料怎麼辦呢？

我想現在當老師的人應該都有這個經驗吧。
一頭鑽進圖書館，抱了整疊的書，
找張大桌子，開始埋頭翻閱資料。

所以這也導致了一種現象，
學者以自己的學識為尊，文人相輕的情況非常的誇張。
在網路上還不時的可以看到這個現象。

現在呢？上網搜尋，打個關鍵字，就會有成千上萬個相關資料出現，
甚至連你打錯字，都會自動提醒你是不是本來想搜尋什麼。

時代在進步，科技已經脫離了很多老師的想像了，
但不是叫你一定得使用科技資訊來教學，

前陣子聽到有人這樣叫我，你就是一隻粉筆的米蘭阿，
是的，老師最終還是會回歸在手寫上面，

我想強調的是，要懂得善用資訊來獲取新知，
人的學習是永無止盡的，
天知道下一個世代又會出現什麼？

好好利用當下的工具吧，
論壇、部落格、bbs、plurk、微博、facebook、google+.....
都是只是我們的工具，我們才是教育前進的主體。

我一直追尋著這個理念，我一個老師，一年能影響500個學生，
如果我能影響一個老師，就能多影響500個學生。

   10個老師，影響"五千"個學生，
100個老師，影響"五萬"個學生，

 而我們現在有多少老師呢？

教師社團2011/07/07開始營運，

2011/07月：社團創立
2011/08月：總教師人數1251
2011/09月：總教師人數1731
2011/10月：總教師人數2552
 

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