米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

課堂裡的板書是教學的一個重要的組成成分，
板書品質的好壞，對在台下聽課的學生的效果有相當的影響。

所以認真的準備好課前板書，有利於任課教師的教學，
除了可以提升教學的品質，也可協助學生吸收及課後自修的速度。

一本筆記本寫得亂七八糟，應該沒有人會想讀下去，
如果黑板也只是隨意的塗鴉，相信學生一定也沒興趣。


換句話來說，老師的板書會轉變成學生的筆記，
你希望您的學生能從你身上得到多少知識的結晶，

這就靠你的板書，而不是你的幽默風趣。
並不是每個學生都會把你用"講"授的知識寫下

所以如何把你想傳達的東西讓學生能帶回家，
就是靠你的板書。















書寫這個行為基本上有三大種功能：『紀錄』、『整理』、『意識傳授』

老師的身分就是縮短學生念書的時間，
所以記錄與整理的部分，會由老師花時間來幫學生搞定，

意識的傳授也是個人在教書一段日子才發現也需要書寫在黑板上的。
白話一點說明他就是一種你怎麼教書的"方法"。


老師可能努力的想出的方便讓學生理解的方式說明，
而學生確實也在課堂上都學會了，
卻發現在過一陣子的考試中，學生又錯了相同的觀念。

那是因為你的板書、學生的筆記，已經又還原為整理過的表格，
而學生又忘記記憶的方法，失去了教授的原意。
















在很多人的常識中都會這麼覺得，
要寫出漂亮的板書，就要配上一手漂亮的字。

常識...，這世界上沒有比它更可疑的道理了。

如何寫出好的板書，我之所以會寫好板書而不是漂亮的板書，
是因為好的重點不是在字，
而是在如何藉由板書表達出你的意識。


















我一直在思考板書是備課的一部分，
亦或備課是板書的一部分；

不過無論答案是那個，想讓板書寫的好，
一定要備課，一定要言之有物。

想要言之有物，不一定要學識淵博，
但你需具備這兩種能力
1、將身邊得到的資源吸收
2、利用並整合性的呈現資源



















常常有很多新進的教師，
擔心自己是否在課堂會少上了什麼東西，

導致自己不論活得任何資源，都一股腦的塞給學生，
這其實是相當錯誤的觀念。

其實可以不用擔心這點，
因為整合性的呈現並不是將所有的資源，
像倒垃圾般的倒在黑板上，

當然也有老師會質疑，不夠完整怎麼應付考試？

先說明，我不是否認完整的論點，
而是身為一個老師應該要做的，
就是懂得如何將內容去蕪存菁。



利用人的最大武器...

















思考...









也別忘了要對自己寫出的內容發問。


為什麼要對自己發問？

相信我，學生不是你，
不要認為你知道的他們就該知道。

而且對自己發問的過程，就是一種備課。


















舉個例子來說：下面是擷取生物某版本課文的一部分



關於地球起源的理論有許多種，科學家根據目前
所發現的證據進行研究，多認為地球大約是在46億年
前形成的。在形成初期太空中仍有許多小岩塊受到地
球引力的影響而撞擊地球，撞擊後所產生的高溫使得
地球表面成為一片岩漿海。



希望讀者先試著想一下兩件事情：

1、如果想提出問題，你會提出那些？
2、如果想寫給學生看，重點是哪些？

想好在切換下一頁看。















以下是我根據這邊提出的重點：


地球在46億年前形成：小岩礦撞擊-->岩漿海


沒錯就是這麼少，不過這只是黑板上的主軸。
















當然一定會有老師說，
如果只有這樣書上就有，說了等於白說。

去蕪存菁指的是將內容化繁為簡，
所以精確的言詞是必須的。
                                                                                
但別忘了，我們還要對自己內容提出問題，

對自己提出問句是有理由的，
因為這就是你板書的備課。





















以下是我根據內容提出的問題：  

1、地球在46年億前形成，那太陽呢？
2、46億年之前發生了什麼？之後發生
3、地球起源的理論有哪些？
4、為什麼太空中有許多小岩塊？
5、為什麼小岩塊會撞擊到地表？
6、地心引力是什麼？
7、岩漿海是什麼樣子或形態？

有人可能又會提出疑問，這麼多東西，
都寫進去板書中不會太多太雜亂嗎？



告訴你，一定會的，
所以我們要懂得思考選擇該寫進版書內的東西。



















至於這種選擇的能力，是怎麼訓練的
那又是另一段故事了...






























接下來我們來談一下版書的內容，
標題是板書的備課，所以本篇還是重在事前的準備部分，

有讀者心中可能一直會想，
板書就板書，備課再多寫出來不好看也是沒用，
我卻不這麼想。


備課是板書的靈魂，
做不好備課這件事情，

學生眼睛也是明亮的，
他們也會發現你的空洞的知識。


說難聽點，沒有內容的話，
拿本自修抄在黑板就好，
要你何用？