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相信很多家長,
都對孩子們的學習有著很大的期許,
望子成龍、望女成鳳,
成為了眾多家長的心中一致的希望。

這篇文章,
就來聊聊怎麼讓學生能有效的參與學習。

 

首先,慎選老師。
學校的老師並不是服務業,而是公務人員,
很多狀況,他們都是選擇睜一隻眼閉一隻眼,
因為他們有二三十個孩子要照顧,
所以請千萬不要責備學校老師,
只會造成反效果。

 

其實讓學生增加學習的動力,
根據多年來的教育現場觀察,
教師大致分為下列的幾類,
家長也可以多跟孩子們做溝通,
來獲得這一類的訊息。

 

 

1、嚴格:

嚴格的教師,會使學生產生一定的壓力,
會讓學生以較被動的形式來進入學習的軸心內,
不能說這樣不好,因為也是達成的一定的目的。

這類的教師的成果,會反應在學生的成績上,
如果爸媽們的目標是成績,
可以注意學校這類型的老師是哪些科目,
並對其他科目做補強。

 

2、有趣

有趣的教師,會讓學生喜歡上這門課,
期待每個禮拜這門課上課的時間,
主動的參與課程的進行,
通常學生都會很喜歡跟這類的老師做上課的互動,
相對之下,學生屬於主動的學習,
會對他們有興趣的地方發問,
而這些發問討論的內容,就成為他們深刻的記憶。

 

3、活用

活用型的教師,是屬於新時代的教師,
會將自己課堂所要學的知識,
配合著學生可理解的方式來做傳遞,
他們會去注意環境的變遷,
新一代孩子們喜歡什麼,
並應用他們技巧性的教學方法,
來讓學生體會所謂的真實的知識學習。

 

 

其實一個簡單的小方法來注意孩子們的學習,
就是看他們的家庭聯絡簿,

如果有注意到,孩子們會在連絡簿上寫著,
今天某某課哪位老師教了什麼,講了什麼,
或是在回家吃飯看電視的閒聊間,
提到那些知識他有學過,因為什麼老師講過,
這些都是對學生有助益的老師影響他們的證據。

 

自古孟母三遷,為什麼要三遷,

環境對孩子們的成長影響很大,
孟母因為很注重小孩的幼年時期的教育,
注意到自己的孩子行為上的偏差,是因為在周邊的不良環境。
為了孟子能更有效的學習,搬了三次家,
所以在三字經中,也出現了,
昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼”這個有意義的故事。

 

孩子在什麼環境中長大,就容易養成怎樣的習性;
而遇到怎樣的老師,也會讓學生的成長偏向某些方向。

曾經有家長問我,如果學校老師孩子們很討厭怎們辦?
很簡單,大刀一砍,轉學或幫他找新老師;
相信我,所謂的去學校
溝通,基本上幾乎都是沒用的。

因為家長的言論,是沒辦法影響學校老師的教學,
學校教師有所謂的教師自主權,
他只要
有上課,沒有人可以對他怎樣,
就算他只是把課本唸完重點畫一畫,也算上課。

這也是很多教師常常把莫忘初衷送給新進的教師,
因為太多教學現場的老師,都已經忘記了。

想想你的孩子如果在學校上課,
而這個老師課程極度的無趣或沒有壓力,
孩子浪費的,就是人生中最精華的學習時段,
他會坐在那邊,發呆神遊,
這樣一整個學習就過去了,什麼都沒學到,
唯一學到的,就是不做是浪費時間也沒關係,
這種心態,將會影響他們一輩子。

 

 

所以每次我跟家長談到孩子們未來的時候,

我都會認真的問他們一句話,這句話也常會讓家長們陷入思考,

你們到底想給孩子們什麼?

 

看了文章的家長們,你們呢?

 

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