這次105會考的題目,自然科第16題

 

其實題目出的不錯呢,挺有新意的,
讓孩子知道分類階層所代表的意義,
答案是B,
因為界門綱目科屬種,目不一樣,科就一定也不一樣了。

 

但客官們有沒有發現,表格內有個致命錯誤,
每每我教學都還特別提醒學生正確的用法,
但出題老師似乎是沒注意到這個問題點,
考完後,我給學生看這題的題目,
學生幾乎都看得出來種的寫法發生了什麼問題,
但他們在考試的時後沒辦法,因為考試都急著寫,
不過還是有學生考試時就發現了。


 


那問題出在哪呢?
首先我們來看看家燕的正確的分類階層

 

 

 

 

如果還看不出來,我們對照一下判斷

 

 

看出來了嗎?種的學名寫法,是兩個字,不是一個字,
種名的第一個字是屬名,第二個字是種小名,

也就是要包含著屬名在裡面,而不是只有一個種小名,
光種小名的一個字,是沒有分類功能意義的。

 



所以會了嗎?

種名有幾個字?兩個。

後面那個字是種名嗎?不是。

那後面那個字叫什麼?種小名。





最後我們來看一下心測中心所作的回應



文字檔:此題的評量目標為學生是否了解分類階層的概念。學生完整閱讀題目後,可知表(二)內的「種」並非單獨表示生物的完整學名。而且 學生可從題意中得到作答的訊息,故不影響其作答 。

我們簡單翻譯一下:
心測中心說,學生看完題目後,自己就會看得出來題目種寫不完整(寫錯了),不影響作答。
 
另外一個意思就是說:
心測中心判斷,種的學名的寫法,
應為兩個字,且後面那個字是種小名不是種名(種的科學名)。

 

 

 

所以下面吵架的師大生科的學生,你們教授已經解釋了,不要在下面吵架瞜~

 

 

 

 

 

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