<br><B><FONT SIZE="6"><font face="標楷體">米蘭老師的生物日記</FONT></FONT><br>一個致力於改變教育界的教育觀察家。

米蘭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

(繼續閱讀...)

米蘭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

米蘭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

植物除了由根從土壤中吸收水跟礦物質外(由木質部運輸)
還可以行光合作用合成葡萄糖　　　　　(由韌皮部運輸)
而光合作用是國中課程中植物獲得養分的重點之一
學會了反應圖，其實這邊就解決六成了
這個圖當然可以叫學生用背的
也有不用背用理解的方法
也就是配合化學符號做教學
講生物的時候可以像講故事一樣
從學生懂的地方先著手
首先就先問學生
一顆樹種在那邊，需要幫它幹嘛才能活
大部分學生都會回答"澆水"
那為什麼要澆水呢？
原因很簡單，光合作用需要水~
除了需要水之外，"光"合作用還需要什麼？
一定要光阿~
一開始是光進去和水進去，這邊可以順便教水的化學式H2O
(一個礦泉水牌子，部分學生國小也有學過的)
光是一種很強大的能量
既然是很強大的能量她碰到H2O的時候會怎樣呢？
會把它打爆，at this moment，水就爆了...(少林足球梗)
H2O爆掉之後會變成什麼呢？就是H跟O
於是O就跑出來變成了氧氣O2
H呢？就會跟葉綠體裡面的化學物質結合
變成成一種含有高能量的化學物質。(光能-->化學能)
而這種化學物質，會開始進入暗反應。
進入暗反應之後
提示學生光合作用會吸入一種氣體阿？
學生一定會想到是二氧化碳
沒錯這時候加入的原料就是二氧化碳CO2
CO2加上剛剛光反應最後過來的H會產生什麼東西？
C+H+O-->CHO，有CH又有O的？
如果在六大營養素小節在醣類的介紹完整的話
學生應該會想起來C6H12O6也就是葡萄糖
當然H也可以自己跟O結合成H2O
以上是正統的教學過程
如果要更完整的話
要把會在這邊出現的考題都補充上
這樣算小成，其實真的要在補充還有很多
不過就學生之前只有學到酵素而言
這樣的就夠了，有些東西可以等植物整個都上完之後在回來補充~
如果有老師或學生有指教也請不要客氣歐~

(繼續閱讀...)

米蘭 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

米蘭 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

米蘭 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()