米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

首先，先提供教育部統計處的資料

然後以出生率計算算學生數，實際數值(國中三年，國小六年)

最後再以學生人數反推教師人數

以現在的教師資源，非正式老師佔總教師數1/6來計算，
剩下的非正式教室總額。
(黑色為教育部數據，紅色為用人口出生繼續計算之數據)

大概在106年學年的時候，國中代理教師會完全塞不進去，也就是四年後。
換另外一個方向想就是，在四年內，正式教師名額會開始滿額，
這個領域會慢慢飽和，然後老師開始陸續明顯的超額。


而實習教師會開始"幾乎"找不到正式工作，因為開放的名額很少，
不過還是可以等退休的，
只是要慢慢等，按照現在退休年資又變長的狀況來看...

國小代理教師缺額這兩三年會快速減少至原本的2/3，
也就是有1/3的實習老師將找不到正式工作。
之後因為小孩子還沒出生，目前看不出來。

數據只是給我自己參考用，其實是一定跟現實狀況有差距的，
當作給自己一份數據紀錄。



準確的黑色數據來自教育局與內政部，紅色數據為依比例估算結果。

補個２０１５／４／７號教育局發的新聞稿，剛好證實了這件事情，
原本不能說的秘密，變成他們自己說出來了。

　
現任老師不用擔心不會被超額，　
　　　
擔心的是實習老師，你們進不來了。