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國中生物第一章的教學中
有一個小節是講到生命現象
國中的定義
生命現象：能表現出生長、生殖、感應、代謝等。
這邊其實有個小口訣能應用
口訣通常是取其中一個字或是諧音
相信應該也有人注意到了
"聲聲感謝"
當然妳如果單單只用了這個口訣會略嫌單調
可以設計一個小故事然後接這個口訣
學生就會對這個更有印象
不過別忘了別以為有口訣學生就會記得了
適當的練習也是必要的歐~
口訣的設計是因為在記憶數量多的地方產生的協助
但也不要當成絕對
能跟生活現象結合會更好
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