米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

其實在我初入學校教書，
走進第一間任教的教室時，

我帶著我自信的笑容，
深信我自己可以改變這個世界，

但當我發現，
孩子們對教育外的世界更感興趣時，
我感到相當的無奈及氣憤。
　　
　　
　
當時的我，以為學生只要愛上了其他的事情，　
課業就會趕不上進度，

但很快的我就發現一個基本真理，
接觸其他事物產生興趣的孩子，
學到的，遠超過他們所接觸的事物本身。

愛看小說的，思緒比常人更深入；
愛打電動的，想像比別人更靈活；
玩遊戲王的，組合設計更具完整度，
　
其實，我根本不用擔心那些學生。
　
　
　　
　
關於考試，

我不反對測驗這件事情，
因為我覺得我們需要方法來評估孩子們的學習狀況，

一個合理、公平、精確的測驗，
可以幫助我們老師以及家長們，

了解學生對於課程的吸收程度。
　
　
但是，現今的考試制度已經出現很大的問題，
許多老師把太多的時間花在考試與測驗上，
導致學生對於分數越來越冷漠對待。
　
　
其實我一直覺得，
提供全台各校的模擬考卷的測驗公司，
根本都不在乎學生的表現如何，

只是單純地將試卷作難化刁鑽的動作，
以利於他們在成績不佳的學生身上可以撈更多的金錢，

利用家長跟學生對低分的恐懼，
來達到他們賺錢的目的。
　
　

讀書這件事情，
要想教育目前的學生；
怎麼讀，比讀多少更重要。

要達到有效的目的，
這也是我們教師要教給我們學生最重要的部分。