米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

這邊指的小老師，不是指學校裡面的各科小老師幹部，而是指當不懂的人來請教時，因為想要讓別人能聽 懂，所以會用各種方法來教人；會使用老師的講法，也會嘗試使用自己的想法來讓對方理解，在這種教人的過程中，除了可以讓自己又重複念了一次，也可以加深了 自己的記憶，對腦中知識的深植，有更明顯的幫助。

有些人很小氣，因為他們怕當他們教懂別人的時候，別人也會拿到高分，甚至贏過自己，所以就不喜歡教別人。其實這樣想是錯的，我教過的孩子中，通常最能理解 課程內容的人，就是那些喜歡教人的人，因為他們一次又一次的，將問題在腦內轉了千萬次，想想，有誰比他們複習了更多次呢？

我高中時，班上有一個同學的數學很好，他從不自豪自己的成績，很喜歡教人。有一次他這樣跟我說，他喜歡教人，是因為別人會主動的把難題拿來給他，而解決這些難題，就變成他的一種挑戰。結果後來他考上了醫學系，而那些總是不喜歡教別人的成績好的同學，反而考的沒他好。

教人的人，自己勢必很清楚課本內的內容，閱讀能力也不錯，因為他們對於題目的理解能力比較強，勢必也會影響成績的表現；而能體會課本內的內容的孩子，配合 著常常解掉一些同學們的難題，更能促使自己的知識躍進，這些孩子，也會有更超乎別人的思考能力，因為他們也會嘗試用各種方法讓同學能理解他所要描述的內 容，稱他們為小老師，一點都不為過。

所以，不要害怕教別人，教人的人，永遠是得到最多的人。