米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

我很認同這種想法。

但其實很多的圖文書，也是該慎選的，
一堆生動的漫畫，孩子會喜歡，
那其實那是一種錯誤的想法。
我們希望孩子喜歡，也希望孩子能學到東西，
但其實很多的書籍，只是把原本枯燥的文字，
轉成另一種枯燥形式的漫畫而已，

打個比方來說，一本無趣的圖文書，
很像把一個上課講話很無聊的老師的授課內容，
一股腦的錄成一個影集，
然後大家就突然覺得他會變有趣了一樣，
這是不可能的。

更有趣的是，很多人都覺得這樣孩子就會喜歡，
用圖文或影音學習，孩子就會學得更好，
這是錯的！

一個沒有前因後果的內容，
對於一個孩子摸索知識的孩子而言，
是很不適當的傳遞方式，
因為一股腦的塞給他一些片段的知識，
他們會沒辦法好好的消化，

當然要求他們背誦是可行的，
對於增加他們的知識量有用，
但認真地講，知識不是這個時代的重點，
因為知識在這個時間，已經變成唾手可得的東西，
而不像我們以前一樣想找還不知道要去哪找。
實作或了解知識的意涵，才是我們這個時代要追求的東西。

所以身為家長的我們，
要怎樣挑一本有故事性且能吸引學生有知識意義的書呢？

讓我們來回顧一段影片：
https://www.youtube.com/watch?v=nWDXDe2g6TM
相信很多家長都有看過這個影集，
而且讓人記憶深刻，
這是一個利用科學知識來解決危急狀況的節目，
最吸引人的，就是急中生智解決問題的過程。

如果一個節目只是主持人拿著幾個瓶子，
說：來，我們來看一看加在一起有什麼反應？
這種節目我們會喜歡嗎？

但之所以我們喜歡這個節目，
就是它展現了一個引人入勝的過程，
讓人想一而再，再而三的看下去。

很多孩子們喜歡看小說，
其實我都是很贊同的，我覺得一本好的小說，
展現的就是一個極佳的故事性證明，

舉凡比較新穎的哈利波特、波西傑克森、
以前的三國演義、尋秦記；
有些有名的作家瓊瑤、古龍、金庸等等，
還有現代一些的知名作家等。
其實我們不太需要去禁止孩子們們閱讀小說，
如果把它視同一種增進語文能力的語感的工具，
不是很棒嗎？那我們還會去禁止孩子們讀書？

當然一定會有家長這樣想，
念那些沒用的東西，對以後是沒幫助的，
那我更實在地說，雖然很多人不想承認，
總是喜歡反駁這個理論，但撫心自問，
學校學習的東西，有幾成是你所謂有幫助的？
　
　
還記得在孩子很小的時候，
我們會在床邊念故事給他們聽，
甚至那時，他們還不會文字呢~
但那一個個的故事，會融進他們的腦海中，
構成一幅幅天馬行空的畫面，

那時，他們不會有作業，也不會有考試，
有的，只是對故事的無限想像，
我們要賦予孩子的，是一個充滿想像力的空間，
而不是架設一個框架，卻希望他們能有發散的思考。
　
　
有些家長很討厭孩子打電動，看漫畫，
但為什麼孩子們會喜歡，原因也很簡單，
就是因為有趣阿~
換個方向想想，如果我們可以讓孩子覺得念書有趣，
他也會用相同的心力學習呢？

到時候，你叫他睡，
搞不好半夜還爬起來偷念呢～
　
　
我相信在不同的人生階段，
人們會有不同的學習需求，
不過我們不該以我們的角度來看孩子，
而是要嘗試接觸孩子們的興趣，
去融入他們的學習生活。