米蘭老師的生物日記
一個致力於改變教育界的教育觀察家。

教育界很流行一句話：
「一個人走，走得快，但是一群人走，走得遠。」
　
這句話說的真好。
　
想像你去爬山，一堆人說說笑笑的，
走到山頂的時候，可以看著山上的美景，
聊聊大家的教學人生，多麼暢快。
　
　
　
不過其實，最後還是有極限，終究還是走不遠。
　
　
　
　
大家有看過公路單車賽嗎，或是破風這部電影嗎？
　
公路單車賽其實是一種車隊的比賽，
這些不同車隊的選手們在比賽時會騎的彼此很近，
形成一個主車團，因為如果聚在一起，
可以利用前面的選手來減少阻力及保持體力，
大家會輪流交替領騎。
　
當賽況進入膠著，想要有所突破的時候，
其中一些車隊的副將，就會領騎領騎破開氣流，
帶著主將衝刺出去，主將也可以因此保持好體力，
為最後的賽程，做好決定性到達終點的準備。
　
我們的教育就很像這樣，
不同的教學理論教學方法，構成了一個個的團隊，
他們分別用他們認為的速度與策略做教學，
構成了我們的整體教育體系，
　
但當教育陷入膠著，
就出現了一群領頭衝刺的老師們，帶著大家前行，

不同的是，常常是領頭羊的這些老師們，
把自己當做破風手擋風了，
卻沒有人在往前衝刺。
　
很多人以為我們的教育現況，是很多人一起走，
但其實不是，走的就只有那些人，他們破風，帶著你們騎，
也許你感受到老師們帶著你們學習的教學帶來的好處，
但你卻沒有任何突破，
　
當然有人說，教育不是比賽，不用往前追求，
但我認真的跟你講，你不追求往前行，教育是不會進步的，
因為你只是跟著走，沒有想要對教育做些什麼，
現況永遠不會改變。
　
一個人的腦袋，是有極限的，
終有一天，帶頭的老師們，
會慢慢的緩下來，他不會發現，但你也不會發現，
你只會默默的跟著他走，
然後越來越慢越來越慢，整個教育圈子就停滯下來了。
　
　

也許教育是沒有終點的，但別忘了，階段性的學習有；
國小、國中、高中、大學，各自有各自的任務，
　
雖然可能一群人一起走，
如果永遠都是同些人在帶頭，路是走不遠的，

所以這些領頭老師們的期待，他們都是希望能藉由自己，
讓大家得到更前行的教學能力。

所以努力的突破、努力的前進吧。
　
　
「一個人走，走得快，一群人走，也不會比較遠；
但當大家互相依靠著突破，會走的又快又遠。」