目前分類：教學心得 (53)
- Oct 18 Fri 2013 00:16
教育是把鑰匙，就看你怎麼轉開它
- Oct 14 Mon 2013 20:07
老師，你的職業是什麼？
- Oct 11 Fri 2013 21:53
國中教育會考-讓我告訴你不補習會發生什麼事 師大心測中心不想講的秘密。
- Oct 11 Fri 2013 11:05
小人物與大人物的教育
- Oct 07 Mon 2013 00:28
學校研習的真相-教師研習與學生課堂的反思
來講個有趣的故事，這是在教育現場的事實，
學生們可以注意一下，
- Oct 06 Sun 2013 13:33
國中實習教師的末路，教育局不說的秘密。
- Oct 06 Sun 2013 00:30
利用「例子」吸引學生
經常有人這樣問我：
「要怎麼教書才會有趣？」
- Oct 04 Fri 2013 18:17
要相信，給我一隻粉筆，我就能改變孩子的未來。
我在補教業教書的那些日子，
很常跟學生下課後聊天，
- Oct 03 Thu 2013 23:14
老師，請千萬不要放手。
還記得某年的教師甄試，
在其中一個老師口試完後，
- Oct 02 Wed 2013 23:49
你的孩子，正被這些老師教著。
在教育界，
老師與老師之間，
- Sep 23 Mon 2013 21:18
[課堂上的故事] 老師，我有問題！
- Sep 22 Sun 2013 21:27
很多學生都把老師當什麼
- Sep 21 Sat 2013 23:32
猜猜我口袋有什麼鳥？下流當有趣的教師用書
- Sep 16 Mon 2013 22:58
其實，很多老師心裡都這樣想過
- Mar 30 Sat 2013 23:57
Biology，如果你想念生物系，這就是生物學
- Dec 29 Sat 2012 22:20
PISA閱讀強化型の學習共同體-米蘭教學法-影片檔
- Dec 26 Wed 2012 12:10
PISA閱讀強化型の學習共同體-米蘭教學法
一、基礎的閱讀，閱讀能力的改善：
在初次讓學生進行嘗試自行切入重點的時候，多數學生因早已習慣於教師幫忙整理好的資源，卻無法自行由課文中，找出文中想要表達的主旨及重點。因應學生在之後的求學階段中即將會遇到的學生能力國際評量計畫PISA，閱讀能力其實變成一個很大的重點，在國一的階段，多數學生還無法瞭解所謂的閱讀探究，故設計了下列模式，並重學習共同體以及改善閱讀能力。
- Oct 19 Fri 2012 23:24
12年國教vs教師甄試心得一感
預備用 (0)