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<br><B><FONT SIZE="6"><font face="標楷體">米蘭老師的生物日記</FONT></FONT><br>一個致力於改變教育界的教育觀察家。

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一個學校老師、補習班老師、家教老師的職業生活;
一個生物老師、理化老師、地球科學老師的教學故事;
一張嘴、一隻粉筆、一塊黑板的旅行。



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  • 5月 27 週二 201423:02
  • 七彩飛機凝結尾

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飛機凝結尾
看仔細,凝結尾不是引擎噴出來的廢氣!
凝結尾有兩大類,一種是廢氣裡的水氣和空氣混合後產生凝結;
另一種是流體力學裡,機翼尾流渦旋的低壓裡產生的凝結現象,
這個例子是屬於後者。
再仔細看,尾流剛發生時有漂亮的七彩顏色,這不是攝影的問題,
這是因為水滴很細、很均勻,水滴產生繞射現象出現的光影。
好一點的攝影機應該可以拍得更清楚~~
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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 27 週日 201421:16
  • 西南風遲到、東北風不走

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西南風遲到、東北風不走
這個春天起霧的日子明顯偏少,午後雷陣雨還很受壓抑,這都是缺乏明顯西南風的結果!
四月都快過了,西南風還不成氣候,到今天晚上,東北風還可以一路吹到臺灣尾。
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  • 4月 26 週六 201421:21
  • 聖母峰

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聖母峰
這是一張流傳很廣,2007年的聖母峰照片,攝影師:Rupert Taylor-Price
4月18日聖母峰大雪崩,至少犧牲了16位雪巴嚮導!
http://www.newyorker.com/online/blogs/newsdesk/2014/04/everest-sherpas-death-and-anger.html
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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 25 週五 201421:23
  • 聖嬰現象與南亞夏季風

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聖嬰現象與南亞夏季風
世界氣象組織的科學家認為,今年聖嬰現象發展的機率高,這種大氣條件通常會帶來偏弱的南亞(印度)夏季風,減少季節性的降雨量。
台灣的梅雨會不會受影響呢?
我們正在分析,而且我們注意到聖嬰有兩種,對台灣的影響還不太一樣!
這張圖片來自余進義博士,他是分辨出兩種不同聖嬰現象的專家。
圖片來源網頁:http://www.ess.uci.edu/~yu/
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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 24 週四 201421:27
  • 歐亞大陸紅通通,全球暖化並沒有停止

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歐亞大陸紅通通
這是3月份的全球月平均氣溫分析,全球暖化並沒有停止,這個三月還是排進第五名,有現代分析以來第五熱的三月。
三月的北美還是有一片藍色區塊,那是比氣候平均冷的地區。相對的,歐壓大陸有更大一片紅色區塊,那是比氣候平均溫暖的區域。整體而言,紅色系的區域還是比藍色系的區域大,未來如果洋面上再出現聖嬰現象,全球平均氣溫還是有持續偏高的趨勢!
圖片來源:NOAA/NCDC
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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 22 週二 201421:58
  • 鋒面在北台灣,緩慢往南

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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 21 週一 201422:26
  • 當東北風撞上東南風

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當東北風撞上東南風
今天半夜,臺灣北方海面有一股東北風增強,在台灣附近和東南風相遇。
結果會在臺灣北部海面激發一個低壓系統發展,低壓往東北方快速移動,留下一個明顯東北風和東南風的交界面,這個界面主要在臺灣東側海面增強。
台灣附近海面要小心風向、風速的變化,台灣東側的東北/東南風界面比較不穩定,可能有比較強的對流發展。
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  • 個人分類:中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區
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  • 4月 21 週一 201422:23
  • 午後強對流雲系發展

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連續第四天
這是晚上8點的衛星紅外線色調強化雲圖,塊狀的桃紅色區域通常是強對流所在。
這已是連續第四天,中南半島上有明顯的強午後對流雲系發展,這也是季節轉變的特徵,表示中南半島的日照增溫,這在讓這個陸塊變成一個熱源。
中南半島陸塊的熱源,使得底下產生氣流輻合、高層輻散,而當中南半島高空(200mb)重新建立起一個大高壓環流時,那通常是臺灣梅雨季最容易發生豪大雨的時段。到梅雨季後期,那個高壓可能就移到青藏高原上空去了。
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  • 4月 20 週日 201422:31
  • 卷雲和積雨雲

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假日賞圖----卷雲和積雨雲
作者:Francesco Gennaccaro
地點:Nole, Italy
來源:http://cloudappreciationsociety.org/
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  • 4月 19 週六 201422:35
  • 漂亮的風暴攝影

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漂亮的風暴攝影,是旋轉的雲,但是沒觸地就不算龍捲風
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      所以,從小就給予獨立思考的教育,比起只塞給學生置入性的教育重...
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      並不是國中、高中的問題,其實教育是有連結性的,小學就會有相關...

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